Visita Virtual de Puerto Plata

Puerto Plata 

 

La provincia de Puerto Plata está ubicada al norte de nuestro país República Dominicana. Limita al norte con el océano Atlántico , al sur con las provincias de Santiago y Valverde, al este con la provincia Espaillat, y al oeste con la provincia de Montecristi .





Los municipios y distritos municipales de Puerto Plata son: San Felipe de Puerto Plata, Maimón, Yásica Arriba, Altamira, Río Grande, Guananico, Imbert, Los Hidalgos, Cerro de Navas, Luperón, Belloso, El Estrecho de Luperón, La Isabela, Sosúa, Cabarete, Sabaneta de Yásica, Villa Isabela, Estero Hondo, La Jaiba, Gualete y Villa Montellano.

Un Poco de Historia

En 1493, con el primer asentamiento europeo en América la provincia de Puerto Plata fue fundada por Cristóbal Colón con su llegada a La Isabela, se volvió a instaurar en 1502 con los inicios de la colonización hispánica. Fue una de las ciudades devastadas en 1606 y no volvió a ser repoblada hasta el 1736. El desarrollo de la ciudad fue favorecido por los tiempos republicanos convirtiéndose en el principal puerto del Cibao, especialmente para exportar el tabaco de la región. En 1866 Puerto Plata fue elevado a cabecera del distrito independiente. En 1870 fue sede del gobierno de Gregorio Luperón y fungió como capital interina de la República.

La economía de Puerto Plata se basa en la agricultura, la industria y el turismo. Son importantes las industrias alimentarias y de bebidas alcohólicas. Las principales zonas turísticas de Puerto Plata son: Sosúa, Cabarete, Playa Dorada y San Felipe de Puerto Plata.

Playa Dorada, es un sitio donde los turistas practican diversos tipos de deportes como son las carreras de moto acuáticas, el surf y el velero, en las distintas playas, como la de Long Beach, que se encuentra justo al este de la cuidad, a lo largo del malecón y las otras de las costas como Cabarete, Boca Cangrejo, Grande Cano, Bergantin, Playa de Copello y la Mariposa. Tanto en las cascadas como en Long Beach se puede practicar, el ciclismo de montaña y el rapel permitiendo que la estancia del turista sea placentera e inolvidable.

En Puerto Plata encontrarás unos de los destinos más completos de República Dominicana, con playas de arena blanca y dorada, casas victorianas, zona histórica, la montaña Isabel de Torres y su teleférico, Cayo Arena, Zip Lining de Yásica, Playa Ensenada, la Fortaleza San Felipe, Outback Safari, los Tours Ecológicos, los Tours de las Zonas, además podrás disfrutar del turismo de aventura con los 27 saltos o cascadas de Damajagua y ahora Ocean World, el delfinario más grande del Caribe.

Puerto Plata es la provincia turistica con mas atractivo del pais y una de las mas hermmosa por no decir que la mas...

Solo nos queda invitarte a que te atrevas a conocerla.

Atrevete...

A conocer Puerto Plata....

Ana Julia Payero.
Evelin Rodríguez
William Trejo B.
 

Observacion: Cada visita virtual muestra sus respectivos productores solo quisimo unilas en una misma entrada y con un mismo fin... Conocer Puerto Plata.
Links: Utilizados en el Paseo Virtual.

http://www.youtube.com/watch?v=xpRPbkKDif8 (Este no esta en la parte de arriba)

http://www.youtube.com/watch?v=_tfV0gUL7Zg

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=OCs5FIMQr-0&feature=endscreen

http://www.youtube.com/watch?v=r8a_qme9rR0&feature=endscreen&NR=1

Links Para Software Educativos

Algunos Links Para Software Educativos

 

 

Links Para Nivel inicial

 

1.       http://www.storyplace.org/sp/preschool/preschool.asp?themeid=13 (http://www.storyplace.org/sp/storyplace.asp).

2.       http://www.chiquitin.cl/site/juegos/index.aspx (http://www.chiquitin.cl/)

3.       http://www.educacioninicialdomi2.blogspot.com/

4.       http://colegioprincesasofia.es/index.php/infantil

5.       http://www.vedoque.com/index.php?sec=Infantil

Links Para el Nivel Básico

1.       http://www.educacionprimariadomi2.blogspot.com/

2.       http://colegioprincesasofia.es/index.php/actividades-tic

3.       http://www.vedoque.com/index.php?sec=Primaria

4.       http://ceipjuanherreraalcausa.es/ (http://ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/Programa/menu.htm)

5.       http://www.cyberkidz.es/

Links Para el Nivel Medio

1.       http://www.jugarconjuegos.com/Juegos-educativos.htm

2.       http://www.juegosdeaprender.com/ (http://www.juegosdeaprender.com/Etiqueta/juego-educativo-de-preguntas-y-respuestas-para-primaria-y-secundaria/)

3.       http://www.supersaber.com/

4.       http://translate.google.com.do/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.learn4good.com/games/for-high-school-students.htm&ei=hvOvUN_OGsLqrQeGtoGACg

5.       http://www.reglasdeortografia.com/

 

Caza del Tesoro

Caza del tesoro

Tema: Ccontaminación Ambiental
Ciclo: 2 grado del primer ciclo de media.

Introducción:

En este tema trataremos las distintas formas de contaminación ambiental, las causas y consecuencias, los tipos y más. Es necesario guiarse de los enlaces que aparecerán más abajo.

Preguntas:
1. ¿Qué es la contaminación Ambiental?
2. Citar los tipos de contaminación ambiental.
3. ¿Causas y consecuencias de la contaminación ambiental?
4. ¿Menciona Algunas enfermedades causadas por la contaminación?
5. ¿Cuáles son los principales contaminantes del aire?
6. ¿Qué es la contaminación Radioactiva?

Enlaces:

• http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/
• http://www.monografias.com/trabajos34/contaminacion-ambiental/contaminacion-ambiental.shtml
• http://www.envtox.ucdavis.edu/cehs/toxins/spanish/airpollution.htm
• http://www.pasto.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=183:ique-tipos-de-contaminacion-ambiental-existen&catid=7:controlinterno&Itemid=28

La Gran Pregunta:
¿Qué puedo hacer para prevenir la contaminación del medio ambiente?

Evaluación:
La practica vale 18 ptos de la nota del mes, cada pregunta tiene un valor de 3 ptos.
Se tomara en cuenta las faltas ortográficas y la coherencia de las respuestas.
Créditos:
Agradecemos a: pasto.gov.co, por sus artículos de los tipos de contaminación, A Luis Aguilar por su blog de la contaminación ambiental. Y cada una de las páginas mencionadas en los enlaces.

Webquest: Correo Electrónico

WEBQUEST: Correo Electrónico.Esta webquest está pensada para que los usuarios puedan enviar, recibir mensajes y archivos rápidamente. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Está dirigido a los estudiantes de cuarto bachiller.

Introducción:
El objetivo de esta webquest es que los alumnos puedan mantenerse en contacto, para socializar tareas asignadas por el profesor a través de Internet para que aprovechen la diversidad de recursos que ofrece la red y de esta forma despertar la creatividad e interés de los estudiantes.

Tarea:

• Puede utilizar el correo electrónico para: 
• Enviar y recibir mensajes de texto. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a cualquier persona que disponga de una dirección de correo electrónico. 
• Enviar y recibir archivos. Además de texto, puede enviar prácticamente cualquier tipo de archivo en un mensaje de correo electrónico, incluidos documentos, imágenes y música. 
• Enviar mensajes a grupos de personas. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a muchas personas simultáneamente. 
• Reenviar mensajes. Cuando recibe un mensaje de correo electrónico, puede reenviarlo a otras personas sin necesidad de volver a escribirlo. 
• Para utilizar el correo electrónico, necesita tres cosas: 
• Una conexión a Internet. Para conectar el equipo a Internet, en primer lugar debe suscribirse a un proveedor de servicios Internet (ISP). 
• Un programa de correo electrónico o un servicio basado en Web. Puede utilizar Windows Mail, un programa de correo electrónico incluido con Windows. También puede usar cualquier otro programa de correo electrónico, una vez que lo instale en el equipo. 
• Una dirección de correo electrónico. Una dirección de correo electrónico está formada por un nombre de usuario (un sobrenombre que elija, que no debe ser necesariamente su nombre real), el símbolo @ y el nombre del ISP o del proveedor de correo electrónico basado en Web, por ejemplo, alguien@example.com. 

Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
¿Qué es un correo electrónico y cuáles son sus funcionamientos?
¿Cuáles problema puede presentar el correo al momento de enviar un mensaje?
¿Cuáles son los elementos del correo electrónico?
¿Qué precauciones debemos de tomar a la hora de enviar un correo?
¿Cuáles son los servicios del correo electrónico?
¿Cuáles son los principales proveedores de correo electrónico?

Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.

Recursos:
http://www.ri5.com.ar/ayudaemail.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Lista_de_correo_electr%C3%B3nico
http://www.slideshare.net/milife/principales-proveedores
http://www.articuloz.com/correo-electronico-articulos/los-principales-proveedores-de-correo-electronico-en-el-2011-5171281.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico

Evaluación:

• Al crear un correo electrónico, el estudiante tendrá un valor de 20 puntos. 
• Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
• Describir correo electrónico. 
• Crear correo Electrónico en proveedor de su preferencia. 
• Utilizar adecuadamente los elementos del correo electrónico. 
• Enviar por lo menos 2 correos electrónicos entre ellos, con asunto de su interés. 
• Enviar 2 archivos adjuntos a sus compañeros. 

Conclusión:
Los alumnos serán capaces de crear su correo electrónico y a través de éste compartir informaciones, ideas, tareas, es decir mensaje de cualquier tema. Enviar archivos adjuntos, compartir imágenes, videos, entre otras cosas.
Fomentar el compañerismo y valorar el uso de las TICS.


Fila #2, Tema: Crear una webquest sobre el Correo Electrónico.


Integrantes: Ana Milagros, Aldonsa, Ana Hilda, Selsa, Eunices, Evelin, Victoria, William y José Francisco.

Webquest

Webquest

La observación como técnica de evaluación y la identificación con Graficas (Identificación) como Instrumento.

Webquest para los Estudiantes de Habilitación Docente.

Evaluación Educativa

Introducción:

En esta Webquest se busca que cada uno de los docentes de esta practica educativa conozcamos la observación ya no solo como técnica de enseñanza, sino, también como técnica de evolución educativa y además que se motive el uso de la identificación con grafica en nuestras pruebas escritas.

Aquí se pretende que cada uno de los estudiantes identifique la observación y la identificación con gráficos como técnica e instrumento de evaluación respectivamente.

 Tarea:

Cada estudiante debe buscar la defección, el uso, las características, y elaboración del instrumento de identificación con graficas, así como también la observación como técnica de evaluación.

Completar las algunas preguntas con el fin de hacer un reporte reflexivo por escrito, incluyendo un instrumento elaborado por cada uno de identificación con graficas y enviarlo por correo electrónico:  

Proceso:

Buscar las Siguientes Preguntas:

1.     ¿Que es la observación y en que consiste?

2.     ¿Para que se utiliza?

3.     ¿Cómo se Observa?

4.     ¿Qué se Observa?

 Del mismo modo:

1.     ¿Qué es el instrumento de identificación con graficas?

2.     ¿Para que se utiliza?

3.     ¿Dónde y como se utiliza?

4.     ¿Cómo se elabora?

                                                                   

Recurso:

Internet:

http://es.wikipedia.org/wiki/Observaci%C3%B3n

http://www.crecenegocios.com/la-tecnica-de-observacion/

http://es.scribd.com/doc/23415450/TECNICAS-DE-EVALUACION

http://www.eweb.unex.es/eweb/cienciadeporte/congreso/00%20cac/EN/EF/11observacion.pdf

http://www.monografias.com/trabajos78/tecnicas-proceso-evaluacion-observacion-entrevista/tecnicas-proceso-evaluacion-observacion-entrevista.shtml

http://www.udec.edu.mx/portal/docs/DIDACTICA/INSTRUMENTOS%20DE%20EVALUACION.pdf

http://es.scribd.com/doc/37507371/Herramientas-de-Evaluacion-en-el-Aula

Evaluación:

-         La originalidad del reporte (Critico reflexivo)…

-         Responsabilidad

-         Ortografía

-         Que el instrumento cumpla los requisitos.

Conclusión:

Se espera que cada uno de los alumnos como mínimo reconozca el instrumento de identificación con graficas y que pueda usarlo en sus pruebas escritas. Que se introduzca la observación como técnica de evaluación en el proceso de enseñanza.